Ennél a gyakorlatnál a diákok megvizsgálják, miként beszélnek a háború befejezéséről a szélsőjobboldali politikai csoportok, és hogyan vezetett ez Németországban többször is társadalmi vitához. A szélsőjobboldali német Alternatíva Németországért (AfD) párt vezetőjével, Alice Weidellel készült interjú példáján keresztül megismerik az ő álláspontját és az általa használt érvkészletet. Az ellentétes álláspont felvételével a diákok megtanulják kialakítani a saját véleményüket. Ez a gyakorlat a történelemről való kritikus gondolkodás és az ítélőképesség fejlesztését szolgálja.
Bevezetés
Bevezetésként utalni lehet a szélsőjobboldali politikai pártok növekvő befolyására Németországban. Különösen Németország keleti felére jellemző, hogy egyes helyeken a szélsőjobboldali AfD bizonyul a legerősebb politikai pártnak, országosan pedig az AfD a szavazatok 20,8 százalékát szerezte meg a legutóbbi, 2025. februári szövetségi választásokon. Ennek megfelelően egyre nagyobb jelentőséggel bír, hogy a párt milyen álláspontot képvisel a német történelemmel kapcsolatban.
1. lépés: Alice Weidel interjújának elemzése
Az osztály először megnézi Alice Weidel interjúját (1. Melléklet), és kritikusan elemzi azt. A diákok konkrétan azt a kérdést vizsgálják meg, hogy ez történelmi revizionista álláspontnak tekinthető-e. Az interjúban Alice Weidel vitatja azt az alapvető németországi emlékezetpolitikai konszenzust, miszerint május 8. mindenekelőtt a felszabadulás napja volt.
2. lépés: Ellentétes álláspontok kritikus elemzése
A következő lépésben a diákok olyan közösségimédia-bejegyzéseket vizsgálnak meg, amelyek támogatják, illetve bírálják Weidel álláspontját.
A diákok ezeket a posztokat is kritikusan elemzik. Ezek alapján egyértelművé válik, hogy Weidel álláspontjának van bizonyos támogatottsága, ugyanakkor széles társadalmi elutasítással is találkozik.
3. lépés: Kreatív írás – írd meg a saját közösségimédia-bejegyzésedet!
A diákok a megfelelő formai előírásokat követve, saját közösségimédia-bejegyzést készítenek. Ennek során meg fogják tapasztalni, milyen nehéz feladat kiegyensúlyozott üzenetet megfogalmazni adott karakterkorlátok között. Ugyanakkor ez a feladat erősíti döntéshozatali képességüket. A diákok a közösségimédia-bejegyzéshez kapott sablont használva önállóan dolgoznak (2. Melléklet).
4. lépés: A feladat megbeszélése az osztályban
A diákok bemutatják az eredményeiket az osztálynak.
A következő kérdések állhatnak a beszélgetés középpontjában:
- Mi legyen az alapkonszenzus Németországban május 8-ával/9-ével kapcsolatban?
- Milyen lehetséges következményei lehetnek annak, ha figyelmen kívül hagyjuk a felszabadulás szempontját? Hozzájárul-e ez a nemzetiszocializmus elbagatellizálásához?
- Lehetséges, hogy az AfD felemelkedése a keleti szövetségi államokban az NDK emlékezetkultúrájával is összefügg? Vagy vannak e mögött ennél fontosabb tényezők?